Обучение грамоте. Тема: Звук «Х», буквы Х,х. 1 класс 2 отделение план-конспект урока по русскому языку по теме

Обучение грамоте. Тема: Звук «Х», буквы Х,х. 1 класс 2 отделение.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГОУ школа – интернат № 33

Тема: Звук «Х», буквы Х,х.

Дата: 12.02.2008 г.

Класс: I класс II отделение

Учитель: Тасина М.А.

Конспект урока обучения грамоте

1 класс 2 отделение

Учитель: Тасина М.А.

Число: 12.02.2008 г.

Тема: Звук «Х», буквы Х, х. Чтение рассказа со звуком «Х».

1. Знакомить с новым звуком и новыми буквами.
2. Учить выделять звук «Х» из потока речи.
3. Формировать навык чтения и письма.
4. Формировать навыки узнавания буквы на письме.

1. Воспитывать интерес к предмету.
2. Воспитывать аккуратность в работе.
3. Воспитывать умение слушать товарища при ответе.
4. Формировать умение организовывать рабочее место.

1. Развивать связную и разговорную речь детей, внимание, фонематический слух.
2. Развивать слуховое восприятие на материале урока.
3. Исправлять ошибки в произношении учащихся.

«Х» согласный, глухой звук.

Картинка петуха, картинки к рассказу. Образцы строчной буквы из бархатной бумаги, трафарет буквы.

1 . Орг. Начала урока

• Сядьте. Снимите аппараты. Наденьте наушники.

(Я надел(а) наушники)

• Поднимите руку кто готов к уроку.

(Я готов к уроку)

• Какой сейчас урок, Артём, Ваня. Скажем вместе.

(Сейчас урок обучения грамоте)

2. Основной этап урока.

1. Выделение звука-буквы.

1. Характеристика звука

• Сегодня мы познакомимся с новым звуком и с новой буквой, а с какой вы узнаете позже.
• Будем отгадывать загадку.
• Что будем делать, Андрей? Читаем все вместе.

Кто всех будит поутру

И кричит кукареку!

• Кто это?

• Стук в дверь. К нам пришёл гость.
• Кто это?

• Сколько слогов в слове петух? Почему?

(В слове петух 2 слога, потому что 2 гласных звука) Скажем вместе. Давайте проверим. Приготовьте ладоши. Хлопаем.

- Назови первый слог.

- Назови второй слог

(Второй слог тух)

- Который слог ударный?

(Второй слог ударный)

- Назови последний звук?

(Последний звук Х)

• Звук «Х» какой? (гласный или согласный)

(Согласный, потому что нельзя петь)

• Положите руку на шею. Голос есть? (Нет). Значит звук «Х» какой? (глухой или звонкий)

• Прочитай, Артём. Скажем вместе.
• В слове петух звук «Х» твёрдый или мягкий?

• Возьмите конверты и составьте схему слова петух.

(Каждый делает сам, а один ученик на доске)

• Проверьте, у вас так же?

3) Знакомство с буквой.

• Звук «Х» обозначается буквой «Ха»
• Какой буквой обозначается звук «Х»?
• (Звук «Х» обозначается буквой «Ха»)
• Посмотрите буква «Ха» может быть заглавная и строчная.
• Какая это буква? (Это заглавная буква «ХА»)
• Какая это буква? (Это строчная буква «ХА»)
• С какой буквой познакомились?

( Мы познакомились с буквой «Ха»)

плакат с буквами

4) Чтение рассказа.

• Будем читать рассказ. Но сначала будем учиться читать трудные слова.

• Это кто? (домашняя птица)

• Иди к доске, покажи хвост.

гре-бе-шок гребе-шок гребешок

Иди к доске, покажи гребешок.

• Какой по цвету гребешок? (красный)

Иди к доске, покажи крылья.

Какие по цвету крылья? (зелёные)

• Какой на картинке петух? (красивый)

• Я буду читать рассказ, а вы внимательно слушайте.

Чтение рассказа учителем.

• О ком этот рассказ?

Откройте учебники. Будете читать рассказ сами.

• Будем читать рассказ по цепочке.
• 1) Начинай читать, Артём.
• О ком говорится в предложении?
• Посмотрите на картинку.
• Покажи на картинке петуха, ребят.
• 2) Читай дальше, Ваня.
• Покажи на картинке крылья.
• Покажи на картинке гребешок.
• 3) Продолжай, Лера.
• Какой петух?

(Красивый и хитрый)

• Мы уже знаем, что петух красивый а почему петуха называют хитрым, мы прочитаем об этом дальше.
• 4) Читай дальше, Андрей.
• За кем бежит петух? (За ними)
• За кем, за ними? ( Петух бежит за ребятами )
• Почему он бежит за ребятами?

( Ребята боятся петуха )

• Как сказать по-другому?

• Посмотрите на лица ребят. Ребята боятся петуха? (Да, боятся)

• Почему они боятся? Выберите нужный ответ.

Ребята боятся петуха, потому что…

петух бежит за ребятами

петух может клюнуть

• 5) Продолжай, Артём.
• Рассмотрите картинку. Какие ребята?

• (Смелые, храбрые ребята, не боятся петуха)

Ребята боятся петуха?

Так какие ребята?

• Смелые ребята боятся петуха?

Смелые ребята не боятся петуха.

• О чём говорится в рассказе?

О том, что петух красивый и хитрый.

• Будем писать букву «Ха».
• Посмотрите, как буду писать я.

• Ставлю руку ниже верхней рабочей строки, пишу полуовал, возвращаюсь, по написанному, вверх, делаю закругление вверху, возвращаюсь по написанному вниз, делаю закругление внизу.
• Будем писать со мной в воздухе под счёт.
• Положите перед собой образцы буквы «х». Будем обводить букву пальцем под счёт.
• Будем писать букву «х». Откройте прописи. Возьмите карандаши. Обведите букву по образцу. Сами напишите 5 букв.

• Возьмите трафарет буквы и наложите на свои буквы. Проверьте, правильно ли у вас написаны буквы.

3 . Окончание урока.

1. Повторение
2. Оценка учащихся

• С каким звуком мы познакомились?
• Звук «х», какой?

(Звук «х» согласный, глухой)

• Какой буквой обозначается звук «х»?

(Звук «х» обозначается буквой «ха»)

• Что мы делали на уроке?
• Домашнее задание будет научиться выразительно читать рассказ, нарисовать своего красивого петуха.
• Урок окончен. Снимите наушники. Идите на перемену.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагаемый Вашему вниманию конспект НОД является частью авторской программы "Обучение и воспитание детей с ОНР", которая завоевала золотую медаль во Всероссийском конкурсе "Призвание-воспитатель" в .

Краткое содержание: в данном занятии представлены коррекционно-развивающие, речевые и дидактические игры и упражнения, наглядный материал позволяющие познакомить детей с новым звуком и буквой, которая.

Занятие в подготовительной к школе группе.

Программа ПНШ 1 класс.

Цели:• Уточнить артикуляцию звуков М-МЬ;• Учить характеризовать звуки по акустическим и артикуляционным .

Материал представлен в виде конспекта урока и презентации к этому уроку.

Конспект урока по предмету "Обучение грамоте" по теме "Звук и буква Кк».